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アイテム
新型コロナウイルス感染症流行下で臨地と学内混合による実習形態が看護学生にもたらす心理的変化 ―グループにおける学生の体験についてー
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/2000201
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/20002019dcf94c5-3b06-45e3-89e8-cef6c14c84a2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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紀要17集13 論文12 西出順子P119-130.pdf (933 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2025-02-17 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 新型コロナウイルス感染症流行下で臨地と学内混合による実習形態が看護学生にもたらす心理的変化 ―グループにおける学生の体験についてー | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Psychological changes of the nursing students that are brought about by the mixed trainings of on-site and at-campus －About experiences of the students in groups － | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 看護学生 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 新型コロナウイルス感染症流行下 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学内実習 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | グループ・ダイナミックス | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | グループワーク | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
西出 順子
× 西出 順子
× 上野 栄一
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| 著者（英） | ||||||||||
| 姓名 | Junko NISHIDE | |||||||||
| 著者（英） | ||||||||||
| 姓名 | Eiichi UENO | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 要旨 本研究の目的は、新型コロナウイルス感染症（以下 COVID-19）流行下における 3 年次後期の臨地実習と学内実習の混合の実習形態が、継続する学内実習（学内演習）におけるグループでの学生の心理的体験への影響、及び、そのプロセスを明らかにすることである。方法は、A 大学在学中の 4 年次看護学生（以下学生）のうち、3 年次後期に履修した領域実習が COVID-19 流行下の影響を受け臨地と学内の混合実習となった学生 18 名に半構造インタビューを実施し、M-GTA を用いて分析した。結果、プロセスは 23 個の概念と 9 個のカテゴリーで構成された。3 年次学生の心理面に 2 年次から続くコロナ渦での体験＜COVID-19 流行下による学習体験の影響＞を受けての体験が基盤にあり、3 年次後期の臨地実習と学内実習が混在する中での学内実習ではグループワークがほとんどを占めていた。＜グループワークの参加の仕方＞としてメンバーの特性をアセスメントし、＜カンファレンスの空気感＞等グループワークの寄り方を模索し＜グループに参加する努力＞を行っていた。一方、メンバーの発言力や能力の差を目の当たりにし、焦りや劣等感、羨望を抱くことや、また、課題に向ける熱量の差からやりづらさを感じ葛藤する中で、グループ形成のための対応に尽力していた。これらグループ・ダイナミックスの渦中にある個人の自己内界では＜グループ活動を通しての自己成長のプロセス＞を踏んでいた。これらの過程の中で生じる内なる葛藤を収め、成長に向かうためのコアカテゴリーを【協働する中での自己調整】とした。 以上のことから本研究では、グループワークを通して湧く感情に対してメンバーから様々な形の支援を受け、自己調整し認識を変化させていたこと、また、グループの凝集性の高まりに比例し、メンバーの活力も高まり能力を向上させ自己成長を遂げていたことが明らかとなった。 |
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| bibliographic_information |
奈良学園大学紀要 BULLETIN OF NARAGAKUEN UNIVERSITY 巻 17, p. 119-130, 発行日 2024-12-27 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 奈良学園大学 | |||||||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2188-918X | |||||||||
