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アイテム
古典に親しむ視聴覚教材 －主体的学びと学びの蓄積－
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/2000214
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/2000214c46bd4b9-3b84-4722-8a1c-abd4ab8090e9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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紀要17集26 症例報告・実践報告25 鍵本有理P275-293.pdf (945 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2025-02-17 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 古典に親しむ視聴覚教材 －主体的学びと学びの蓄積－ | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | On the Using Audiovisual Educational Material in Learning Japanese Classic Literature －Independent Learning and Accumulation of Learning－ | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | アクティブ・ラーニング | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 主体的な学び | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 視聴覚教材 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 学びの蓄積 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 高等教育機関 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
鍵本 有理
× 鍵本 有理
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| 著者（英） | ||||||||
| 姓名 | Yuri KAGIMOTO | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 要旨 学習指導要領で掲げられた「主体的・対話的で深い学び」の実現のため、学校現場でアクティブ・ラーニングが推奨され、授業中に学生にプリントを使用した作業をさせることが増えている。 しかし、このような教材プリントを使用した後、そのプリントの管理はどうなっているか。実際には教材プリントが散逸していたり、単にフォルダに入れただけで順番も整っていないような状態が見受けられ、学習内容を系統的にふり返る自学自習につながっているか疑問であった。 そこで筆者は、国立工業高等専門学校の古典の授業において、プロジェクターを使用した授業と古典のノート作成を指導した。また、「日本語表現論」「国語表現法」の授業では、学生が主体的に取り組める授業の実践とともに、その授業の記録を残せるプリント教材のファイルリング指導を行った。本稿ではその実践方法について紹介し、大学教育にも応用できる主体的学びについて考察する。 |
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| bibliographic_information |
奈良学園大学紀要 BULLETIN OF NARAGAKUEN UNIVERSITY 巻 17, p. 287-293, 発行日 2024-12-27 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良学園大学 | |||||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 2188-918X | |||||||
