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アイテム
絵本を用いた「いのちに触れる」授業による児童の態度変容 －因子分析と自由記述分析による予備的検討－
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/2000266
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/2000266fe31f582-7802-43f7-b6f3-232c817d82d8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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01_論文③西江なお子先生.pdf (1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2026-04-03 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 絵本を用いた「いのちに触れる」授業による児童の態度変容 －因子分析と自由記述分析による予備的検討－ | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Children's Transformations in Awareness through a Picture Book-Based Lesson on Experiencing Life －A Preliminary Study through Factor Analysis and Qualitative Analysis of Free Descriptions－ | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | いのちの教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 絵本教材 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 自己肯定感 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 生命尊重意識 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | いじめ防止 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
西江なお子
× 西江なお子
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| 著者（英） | ||||||||
| 姓名 | Naoko NISHIE | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 要旨 本研究は、死を含む物語絵本を教材とした一回完結型の「いのちの授業」が、小学生の生命観と道徳的態度に及ぼす影響を量的・質的に検証することを目的とした。関西地方の公立小学校4年生27名を対象に45分間の授業を実施し、授業前後で質問紙調査を行った。因子分析により「自己肯定感」「生存必要性認識」「命への感謝」「攻撃性・報復正当化」の4因子を抽出した。結果、〈自己肯定感〉と〈命への感謝〉に関する意識が有意に向上し、〈仕返し肯定〉という報復意識が有意に減少した。一方で肉食の必要性を認める〈生存必要性認識〉に変化はなかった。自由記述からは「感謝と尊重」「行動の意欲」等のテーマが抽出され、量的変化を質的に裏付けた。これらの結果から、絵本を用いた短時間の授業は、児童の自己肯定感を高め、食への感謝を喚起し、報復意識を抑制する効果があることが示唆された。 |
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| 書誌情報 |
奈良学園大学紀要 BULLETIN OF NARAGAKUEN UNIVERSITY 巻 18, p. 23-32, 発行日 2026-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 奈良学園大学 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 2188-918X | |||||||
