@article{oai:naragakuen.repo.nii.ac.jp:00002703,
 author = {太田, 雄久 and Ota, Katsuhisa},
 journal = {奈良学園大学紀要, Bulletin of Naragakuen University},
 month = {Sep},
 note = {平成29年３月に，新しい『小学校学習指導要領』が，同年６月に新しい『小学校学習指導要領解説理科編』が文
部科学省より公示された。今回の改訂により，理科の目標が大きく変化した。これまで養う対象であった「見方や
考え方」が，働かせる対象である「見方・考え方」となり，実際の授業実践に少なからず影響を与えるものと思わ
れる。そこで，本稿では，現行の指導要領下で実践された授業を，新しい指導要領の考え方で分析し直し，新しい
指導要領下での小学校理科の授業づくりについて分析を行った。その結果，これまでの実践の全てを変える必要は
なく，子どもが「理科の見方・考え方」を働かせられるような教材や状況を，指導者がどのように作るかが重要で
あることが示唆された。},
 pages = {15--22},
 title = {理科の見方・考え方を働かせる小学校理科の授業づくりの一考察　－小学校第３学年「風やゴムの働き」の実践より－},
 volume = {7},
 year = {2017},
 yomi = {オオタ, カツヒサ}
}