@article{oai:naragakuen.repo.nii.ac.jp:00003034,
 author = {熊田, 岐子 and 岡村, 季光 and Kumada, Michiko and Okamura, Toshimitsu},
 journal = {奈良学園大学紀要, Bulletin of Naragakuen University},
 month = {Mar},
 note = {要旨
本研究は、小学校に「外国語活動」・「外国語」が導入されることを見据え、学生の外的要因（英語運用力・授業
力）だけでなく、内的要因（自尊感情の低さ・他者理解の必要性・情動的反応性の克服）にも着目した研究である。
本稿では、熊田・岡村（2017）において示唆された英語スピーキング不安と自尊感情の関連について検討を行った。
結果として、対人不安傾向尺度の下位尺度である「情動的反応性」が現在の英語スピーキング不安に有意に影響を
及ぼしていることが明らかになった。また、将来の英語スピーキング不安得点については「情動的反応性」に加え、
「自尊感情」も有意に影響を及ぼしていることが明らかになった。さらに、「自尊感情」と将来の英語スピーキン
グ不安には「情動的反応性」が媒介する間接効果も見出された。上述の事象を克服するために、近藤（2010）の
「基本的自尊感情を育む共有体験」に着目すること、大学カリキュラムマネジメントにより他教科と連携すること
を提案した。},
 pages = {33--40},
 title = {学生の外的要因と内的要因に着目する「外国語の理解」「外国語指導法」に関する一考察},
 volume = {8},
 year = {2018},
 yomi = {クマダ, ミチコ and オカムラ, トシミツ}
}