{"created":"2023-06-20T14:08:09.972235+00:00","id":3112,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"07e0bd8c-16cc-482a-83f8-150b5426cdfa"},"_deposit":{"created_by":10,"id":"3112","owners":[10],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"3112"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:naragakuen.repo.nii.ac.jp:00003112","sets":["1:493"]},"author_link":["3258","3259"],"item_10002_biblio_info_7":{"attribute_name":"書誌情報","attribute_value_mlt":[{"bibliographicIssueDates":{"bibliographicIssueDate":"2018-09-30","bibliographicIssueDateType":"Issued"},"bibliographicPageEnd":"12","bibliographicPageStart":"1","bibliographicVolumeNumber":"9","bibliographic_titles":[{"bibliographic_title":"奈良学園大学紀要"},{"bibliographic_title":"Bulletin of Naragakuen University","bibliographic_titleLang":"en"}]}]},"item_10002_description_5":{"attribute_name":"抄録","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"新学習指導要領では、道徳教育の目標と、その要となる道徳科の目標は、双方ともに「道徳性を養う」ことと明記された。道徳教育の求める「道徳性」は「道徳的判断力」「道徳的心情」「道徳的実践意欲と態度」の諸様相から構成されている。道徳科の目標は、道徳的諸価値についての理解を基に「考え、議論する道徳」の実現を求めている。本論では、道徳科での質の高い指導方法として示された「①読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習」について論考を深めたい。「自我関与」とは、教材の登場人物の判断や心情を、児童、生徒一人ひとりが自分との関わりで深く捉え、自分自身にとって切実な問題として、道徳的価値を自覚することである。「自我関与」を促す手立てや工夫の一つが、「あなたならどうするか？」「登場人物の行為について、あなたはどう考えるか？」などの問いかけである。「考え、議論する道徳」の質的転換をさらに促進させるためには、自分事として「自分の考え」を引き出す「中心発問」の角度として、「中心人物はなぜその行為を選択したのか」「中心人物はなぜその行為をなし得たのか」を問うことが有効となることを提示した。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_10002_publisher_8":{"attribute_name":"出版者","attribute_value_mlt":[{"subitem_publisher":"奈良学園大学"}]},"item_10002_source_id_9":{"attribute_name":"ISSN","attribute_value_mlt":[{"subitem_source_identifier":"2188－918X","subitem_source_identifier_type":"ISSN"}]},"item_creator":{"attribute_name":"著者","attribute_type":"creator","attribute_value_mlt":[{"creatorNames":[{"creatorName":"伊﨑, 一夫"},{"creatorName":"イサキ, カズオ","creatorNameLang":"ja-Kana"}],"nameIdentifiers":[{}]},{"creatorNames":[{"creatorName":"Isaki, Kazuo","creatorNameLang":"en"}],"nameIdentifiers":[{}]}]},"item_files":{"attribute_name":"ファイル情報","attribute_type":"file","attribute_value_mlt":[{"accessrole":"open_date","date":[{"dateType":"Available","dateValue":"2018-10-25"}],"displaytype":"detail","filename":"紀要01_伊崎.pdf","filesize":[{"value":"1.0 MB"}],"format":"application/pdf","licensetype":"license_note","mimetype":"application/pdf","url":{"label":"本文PDF","url":"https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/record/3112/files/紀要01_伊崎.pdf"},"version_id":"942697ec-1ccb-4d63-9abd-31fea78a7c43"}]},"item_keyword":{"attribute_name":"キーワード","attribute_value_mlt":[{"subitem_subject":"「考え、議論する道徳」","subitem_subject_scheme":"Other"},{"subitem_subject":"読み物教材","subitem_subject_scheme":"Other"},{"subitem_subject":"自我関与","subitem_subject_scheme":"Other"}]},"item_language":{"attribute_name":"言語","attribute_value_mlt":[{"subitem_language":"jpn"}]},"item_resource_type":{"attribute_name":"資源タイプ","attribute_value_mlt":[{"resourcetype":"departmental bulletin paper","resourceuri":"http://purl.org/coar/resource_type/c_6501"}]},"item_title":"「考え、議論する道徳」への質的転換に関する研究（１）－読み物教材における「自我関与」の強化－","item_titles":{"attribute_name":"タイトル","attribute_value_mlt":[{"subitem_title":"「考え、議論する道徳」への質的転換に関する研究（１）－読み物教材における「自我関与」の強化－"},{"subitem_title":"A study on qualitative transformation to “Moral Education through Deliberating and Discussing”(1) －Strengthening “self-engagement” in reading material－","subitem_title_language":"en"}]},"item_type_id":"10002","owner":"10","path":["493"],"pubdate":{"attribute_name":"公開日","attribute_value":"2018-10-25"},"publish_date":"2018-10-25","publish_status":"0","recid":"3112","relation_version_is_last":true,"title":["「考え、議論する道徳」への質的転換に関する研究（１）－読み物教材における「自我関与」の強化－"],"weko_creator_id":"10","weko_shared_id":-1},"updated":"2023-06-20T14:25:39.972891+00:00"}