@article{oai:naragakuen.repo.nii.ac.jp:00003183,
 author = {岡本, 恵太 and Okamoto, Keita},
 journal = {奈良学園大学紀要, Bulletin of Naragakuen University},
 month = {Mar},
 note = {本研究は「わざ言語」を、子どもたちの具体的な言葉として表れた、思考力や「言葉によるものの見方・考え方」としてとらえる。「わざ言語」の思考力育成への寄与を探ることが本研究の目的である。事例として３年生の物語教材「ゆうすげ村の小さな旅館」の授業を取りあげ、談話分析を行った。その結果「見出し先行型」発言を「わざ言語」として取り出した。この発言の型は、感想の提示、問題の提示、問題の解決、教師への提案という機能を持つものであり、Task（課題活動）とAchievement（達成状態）の橋渡しをするものであった。実践に向けて、Task（課題活動）レベルにおける話型の導入、および橋渡し段階における先行学習の再構成への促し、そしてAchievement（達成状態）を子どもたち自身が整理・体系化することの必要性を示した。},
 pages = {39--48},
 title = {小学校国語科における「わざ言語」を活用した思考力の育成－授業の談話分析からのアプローチ－},
 volume = {10},
 year = {2019},
 yomi = {オカモト, ケイタ}
}