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アイテム
主体的・対話的で深い学びが期待できる「考える道徳」 －新内容項目「よりよく生きる喜び」の実践－
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/2863
https://naragakuen.repo.nii.ac.jp/records/2863f9869b05-b1c2-4429-959f-e3e9718d89e0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文PDF (645.1 kB)
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| アイテムタイプ | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2018-01-17 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 主体的・対話的で深い学びが期待できる「考える道徳」 －新内容項目「よりよく生きる喜び」の実践－ | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | “Moral thinking” that you can expect “subjective, interactive and deep learning” －The practice of moral leaning for new moral value of “a pleasure to live better”－ | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 主体的・対話的で深い学び | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 考える道徳 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | よりよく生きる喜び | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 道徳教材「青の洞門」 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||
| 著者 |
増井, 眞樹
× 増井, 眞樹
× Masui, Maki
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 要旨（Abstract） 平成29年３月31日に小中学校の新学習指導要領改正の通知が出され、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の趣旨が示された。平成30年度から教科になる道徳科についても敷衍されている。本稿では、まず、答申はじめ道徳教育・道徳科の目標に基づき、道徳科における「主体的・対話的で深い学び」の意義を考察する。次に、改訂の道徳科の目標には、「よりよく生きるための基盤となる道徳性を養う」と示されており、小学校高学年には「よりよく生きる喜び」という内容項目が新しく加えられたことから、内容項目「よりよく生きる喜び」に注目し、その道徳的価値を児童の言葉で表現してみる。最後に、教材「青の洞門」を通して「主体的・対話的で深い学び」が期待できる「考える道徳」の実践を提案する。 |
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| 書誌情報 |
人間教育 en : Online Journal of Humanistic Education 巻 1, 号 1, p. 1-13, 発行日 2018-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 奈良学園大学人間教育学部 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2433-779X | |||||||||||
